ACTIVIDADES



Os habréis fijado que, cuando una mujer está embarazada, todo el mundo le pregunta si va a tener una niña o un niño. Da la impresión de que ésta es la cuestión más importante y, en ocasiones, casi más crucial que saber si tiene salud o si todo va bien...Todo esto sucede porque en nuestra sociedad no es lo mismo ser hombre o mujer... La mayoría de las personas esperan que las niñas tengan unas características determinadas y los niños otras... y en base a esta creencia, la sociedad les valora de manera diferente. Genéticamente de los 23 pares de cromosomas que tiene la especie humana, un par se diferencian siendo XX para las mujeres y XY para los hombres. De este modo, hombres y mujeres tienen características sexuales diferentes y características secundarias como la vellosidad, la voz o el pecho. Estas son las únicas características innatas que nos diferencian realmente, todo lo demás es cultural y aprendido, es decir, una construcción social llamada género. El género masculino o femenino, que se nos adjudica al nacer, se refiere a las características sociales, psicológicas, culturales e históricas que se asignan a hombres y mujeres en una sociedad. Son características que se construyen a través del tiempo, que varían de una cultura a otra y, por tanto, pueden modificarse. Así, por ejemplo, el que las mujeres se ocupen de las labores domésticas no es algo innato, sino cultural, algo que han aprendido a hacer y, por tanto, que los hombres también pueden aprender. Estas tareas domésticas ocupan una importante parte del tiempo de las mujeres, que son quienes las hacen en mayor medida. Mientras el trabajo asalariado tiene un horario determinado al día, unos días a la semana y unos periodos de descanso anuales, el trabajo reproductivo (doméstico) no tiene horario ni periodo de descanso o vacacionales. Muy al contrario es el primero que empieza y el último que termina. El trabajo productivo está reconocido socialmente, es remunerado económicamente, es valorado y tiene un prestigio social. El trabajo reproductivo está subvalorado, es invisible socialmente, pasa desapercibido y, sin embargo, es imprescindible para vivir. La invisibilidad de este trabajo supone un ahorro económico para los estados, ya que es un trabajo que se realiza gratuitamente.

à Enumera las actividades que realiza Antonio à ¿A qué hora se levanta Antonio?, ¿A qué hora termina de trabajar? à ¿Qué hace Antonio después de comer y después de cenar? à ¿Qué días realiza actividades Antonio?, ¿Qué horario tiene? à ¿Crees que Antonio trabaja, por qué? à Enumera las actividades que realiza Inés à ¿A qué hora se levanta Inés?, ¿A qué hora termina de trabajar? à ¿Qué hace Inés después de comer?, ¿Qué hace Inés después de cenar? à ¿Qué días realiza actividades Inés?, ¿Qué horario tiene? à ¿Crees que Inés trabaja, por qué? à ¿Qué actividades son las pagadas? à ¿Qué actividades son las no pagadas? à ¿Qué trabajo consideráis más importante o necesario?, ¿Por qué? A continuación tienes una serie de frases que expresan opiniones. Léelas y pon una cruz en el lugar correspondiente, según estés **de acuerdo, en desacuerdo o no tengas opinión**. y después ponlas en común con tus compañeros. || ||
 * Contesta a las cuestiones tras la lectura de los textos:**
 * ||  || [[image:file://localhost/Users/Matilde/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip1/01/clip_image004.png width="326" height="74" caption="Actividad 2: reflexiona"]] ||
 * ||  || [[image:file://localhost/Users/Matilde/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip1/01/clip_image004.png width="326" height="74" caption="Actividad 2: reflexiona"]] ||

PREGUNTA || D.A. || E.D. || N.T.O. || Las tareas domésticas tienen que hacerlas fundamentalmente las mujeres. || || || || Cuando las mujeres trabajan fuera de casa, las tareas domésticas tienen que repartirse entre los miembros de la familia || || || || Los chicos y las chicas tienen que aprender por igual a hacer, y compartir, las tareas domésticas || || || || Las chicas heredan de sus madres las habilidades para hacer las tareas domésticas || || || || Escuchar problemas, consolar a una persona disgustada, cuidar a una persona enferma son tareas domésticas || || || || Si un chico hace las tareas domésticas podemos decirle que es un “afeminado” || || || || El cuidado de las hijas y de los hijos es cosa de las madres || || || || Los hombres y los chicos no hacen tantas tareas domésticas porque no saben hacerlas || || || || Las mujeres nacen con una habilidad especial para hacer las tareas domésticas. || || || || A continuación tienes una serie de preguntas sobre determinados saberes domésticos, contéstalas según el baremo que tienes a continuación. Se trata de reflexionar sobre tus habilidades para desarrollar estas tareas, ponlas en común con tus compañeros. Baremo: **No se nada, Sé un poco, Lo sé hacer bien, Podría enseñarle a un amigo o amiga** || ||

PREGUNTA || BAREMO || ¿Podrías explicar qué hay que hacer para preparar un plato de cocina? || || ¿Sabrías explicar cómo se pone una lavadora? || || ¿Cómo se hace la limpieza de una habitación? || || Para planchar una pieza de ropa hay que... || || Si tengo que ir a comprar la comida de casa... || || Si alguna persona de casa se encuentra mal, tengo que cuidarla... || || Si en casa alguien está triste o tiene problemas, hay que... || || ||
 * ¿Quién hace qué?.** Di en tu familia, quién realiza cada una de las siguientes actividades. Reflexiona los resultados con tus compañeros ||
 * ¿Quién hace qué?.** Di en tu familia, quién realiza cada una de las siguientes actividades. Reflexiona los resultados con tus compañeros ||

TAREA || PERSONA/AS || Ver lo que falta y hacer la lista de la compra || || Ir a comprar || || Guardar la compra || || Hacer el desayuno || || Hacer la comida || || Hacer la cena || || Poner la mesa || || Quitar la mesa || || Fregar los platos o meterlos en el lavaplatos || || Secar los platos y guardarlos o sacarlos del lavaplatos y guardarlos || || Poner la lavadora || || Tender la lavadora || || Planchar la ropa || || Coser la ropa || || Guardar la ropa || || Hacer la cama || || Ordenar y limpiar el dormitorio || || Ordenar y limpiar el resto de la casa || || Cuidar de los niños y niñas pequeños || || Tirar la basura a los contenedores || || Administrar el dinero || || Ir al banco || || Cuidar el coche || || Ir a las reuniones del Instituto || || Ayudar a quien esté enfermo || || Notar que alguna persona en casa está diferente || || Intentar que olvide el problema y animarla || || Reparación de grifos, luz, ... || || Escuchar las noticias en la televisión || || Manejar el ordenador || ||
 * ||  || [[image:file://localhost/Users/Matilde/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip1/01/clip_image005.png width="383" height="94" caption="RECORDANDO:"]] ||
 * |||||| [[image:file://localhost/Users/Matilde/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip1/01/clip_image006.png width="463" height="686"]] ||
 * |||||| [[image:file://localhost/Users/Matilde/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip1/01/clip_image006.png width="463" height="686"]] ||
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